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Preescolares (3 – 5 Años)

Ambiente

Los maestros de West Katy Preschool se aseguran de que el ambiente sea seguro, saludable y conductivo para la exploración e independencia de los niños, y brindan una supervisión atenta. Nuestros maestros crean un ambiente de aprendizaje que fomenta la iniciativa de los niños, la exploración activa de materiales y la participación sostenida con otros niños, adultos y actividades.

Métodos de Aprendizaje

Para involucrar activamente a los niños en una variedad de experiencias de aprendizaje, nuestros maestros crean áreas de interés y proporcionan estos materiales basado en los objetivos del programa y el conocimiento de los diferentes intereses y habilidades de los niños. Para ayudar a los niños a adquirir nuevas habilidades y comprensiones, nuestros maestros emplean una variedad de estrategias, escogiéndolas y combinándolas para que se adapten al objetivo, el niño y la situación. Nuestros profesores reconocen la importancia de las experiencias de aprendizaje guiadas por niños y guiadas por adultos. Nuestros maestros brindan muchas oportunidades para que los niños aprendan a colaborar con otros y trabajen a través de ideas, soluciones y también desarrollen habilidades sociales.

Currículo Esencial

El plan de estudios aborda los objetivos clave en todas las áreas de desarrollo y en el dominio de la educación física, la salud, el lenguaje, la lectoescritura, las matemáticas, la ciencia, las ciencias sociales y las artes creativas. Al planificar e implementar las experiencias de aprendizaje, los maestros se basan en su conocimiento del contenido, la conciencia de lo que probablemente interesará a los niños de esa edad y la comprensión del contexto cultural y social de la vida de los niños.

Desarrollo Físico

Nuestros maestros se aseguran de que los niños tengan muchas oportunidades de usar músculos grandes para equilibrar, correr, saltar, escalar y otros movimientos vigorosos, tanto en su juego como en las actividades de movimiento planificadas. Nuestros maestros también brindan oportunidades durante el día para que los niños desarrollen habilidades motrices finas trabajando con materiales adecuados.

Lenguaje y Alfabetización

Los maestros de West Katy Preschool participan en conversaciones individuales con niños y con grupos pequeños. Nuestros maestros enseñan a los niños a escuchar— enseñándoles y reforzando, como cualquier otra habilidad lingüística. Todos los días, los maestros leen en voz alta a los niños, en grupos pequeños y grandes cuando sea posible. Los maestros introducen experiencias interesantes de lenguaje oral. Nuestros maestros imponen a los alumnos a conectar sus pensamientos a las palabras que los representan. Nuestros salones de clase están llenos de recursos literarios para apoyar la importancia de leer y escribir.

Matemáticas

Los maestros reconocen el interés de los niños en dar sentido a su mundo con las matemáticas. Usando varios contextos de aprendizaje, los maestros proporcionan un tiempo enfocado en matemáticas que es interesante y significativo para los niños. Debido a que las matemáticas es una disciplina en la que dominar el siguiente concepto/habilidades requiere haber comprendido los fundamentos de conceptos/habilidades anteriores, el plan de estudios refleja una progresión de temas basados en investigaciones.

Ciencias

Al reconocer la curiosidad de los niños en edad preescolar sobre el mundo que les rodea, los maestros se enfocan en los usos y procesos de la ciencia en la vida de cada día de los niños. El plan de estudios incluye conceptos no solo de ciencias de la vida/naturaleza sino también de ciencias físicas y ciencias de la tierra. Los maestros utilizan una variedad de estrategias para ayudar a los niños a desarrollar conceptos y habilidades científicas importantes.

Tecnología

Los maestros hacen un uso cuidadoso de las computadoras y otras tecnologías en el salón de clase, no para reemplazar la experiencia de los niños con objetos y materiales, sino para ampliar la gama de herramientas con las que los niños pueden buscar información, resolver problemas, realizar transformaciones y aprender a su propio ritmo.

Ciencias Sociales

Los maestros fomentan activamente la comprensión de los niños del proceso y las actitudes democráticas de maneras concretas y experienciales que los niños pequeños pueden entender, como discutir las reglas, resolver juntos los problemas que surgen en la comunidad del salón de clase y aprender a escuchar las ideas y perspectivas de los demás. El currículo utiliza las experiencias familiares y cotidianas de los niños como base para su aprendizaje en ciencias sociales.

Artes Creativas

Los maestros brindan a los niños oportunidades diarias para la expresión creativa y la apreciación estética. Los niños exploran y disfrutan de diversas formas de juego dramático, música, danza y artes visuales. Los maestros no proporcionan un modelo que esperan que los niños copien. Sin embargo, demuestran nuevas técnicas o usos de los materiales para ampliar las opciones de los niños.

Evaluar el Desarrollo y el Aprendizaje de los Niños

La evaluación se realiza en cuatro propósitos específicos y beneficiosos: planificar y adaptar el currículo para satisfacer las necesidades de desarrollo y aprendizaje de cada niño, ayudar a maestros y familias a monitorear el progreso de los niños, evaluar y mejorar la efectividad del programa, detección e identificación de niños con discapacidades potenciales o necesidades especiales. Los maestros evalúan a los niños de forma continua durante las actividades diarias, incluido el juego. La información sobre el aprendizaje y desarrollo de cada niño se usa para evaluar la efectividad de la enseñanza, lo que puede conducir a un cambio en el programa, el currículo, las estrategias de enseñanza, la configuración del salón de clase, los recursos, etc.

Relación con las Familias

Los padres son bienvenidos en las clases de educación infantil temprana en todo momento. Los miembros de la familia tienen la oportunidad de participar de maneras que les resulten cómodas, como observar, leerles a los niños o compartir habilidades o interés. Los maestros y padres trabajan juntos para tomar decisiones sobre la mejor forma de apoyar el desarrollo y el aprendizaje de los niños, o cómo manejar el problema o las diferencias de opinión a medida que surgen.